——年“国培计划”广西中小学、幼儿园教师工作坊坊主研修项目坊主第三次集中简报
满江红·致国培
丁酉初寒，邕城醉，绿柳轻漾。迎国培，五方集结，豪情樽樽。名家引领教育路，学员求知细聆听。心中梦，探寻教改路，任平生。
解疑惑，导模式，引方法，重创新。笑谈间，达人成己显风采。博学穷理气自华，强师优教写春秋。诚祝愿，风雨教育路，乐逍遥！
——柳州市初中语文坊坊主李先萍
年12月25日，年“国培计划”广西中小幼教师工作坊坊主研修项目第三阶段集中培训在南宁市裕景酒店拉开了帷幕，来自河池市、玉林市、柳州市、钦州市、防城港市的13位区县管理员齐聚一堂共话管理，56位坊主继长沙后再聚南宁述友情。本次活动由中国教师研修网方裕武、邓虔、张雨等老师现场组织。中国教师研修网项目副总监吴迎红参加了本次活动。
本次活动以“分享?交流?总结”为主题，旨在交流工作坊实践经验，为各坊总结工作提供指导。在为期两天的活动中，项目组对项目实施进行了回顾和总结，五地市优秀坊主代表分别做了坊主工作经验分享，最后在专家引领下以小组形式进行了工作坊总结演练。
本项目的网络研修部分已于年12月初结束，本次集中为总结项目成果，增强地市间经验交流起到了良好的促进作用。
开班仪式现场
区县管理员现场指导
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项目回顾一线牵
中国教师研修网广西项目组邓虔老师从项目概述、集中研修、网络研修、成果展示四个方面带领大家进行了项目回顾。五个地市工作坊项目联合实施，共有19个区县教师参与研修，覆盖初中、小学、幼儿园三个学段，语文、数学、思想品德、幼儿教育四个学科，建立了54个坊。项目自7月份开始至今已有半年的时间，截止12月初，五市网络研修合格率均达到%，全员圆满完成。三次坊主集中研修递进引领（坊主第一次集中三市携手聚南宁，主题为制定计划、明确研修任务；坊主第二次集中长沙，主题为总结问题、指导提升；坊主第三次集中南宁，主题为分享经验、展示成果）。坊主带坊员两次线下研修成果丰厚。项目组分地市将工作坊研修成果在研修网平台上进行展示，起到更大的辐射和引领作用。
中国教师研修网邓虔老师带领大家做项目回顾
工作坊成果展示页
备注：示范课为线下集中坊员示范课
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五地市经验的“饕餮大餐”
五个地市分别选出优秀代表做了工作坊经验分享，各个坊都依照当地的实际情况开展线上线下相结合的工作坊研修，百花齐放，各具特色，给在座的管理员和坊主展示了一场工作坊研修的饕餮大餐。此次集中培训为大家相互学习、相互借鉴搭建了一个良好的交流平台和机会。
（一）河池市——借集团学校教研，展各校特色
河池市金城江区小学数学1坊坊主韦孟熙老师为大家带来了主题为“‘国培’助力提素质教研联动铸新篇”的分享，她向大家展示了金城江区集团制下各个学校的特色教育教学模式，充分利用集团办学的优势，线下实践活动在坊坊联合的基础上进行校级联合，开展联片教研活动，既展现了各校的风采，又促进了工作坊研修及校本研修。同时，韦老师也跟大家分享了金城江区小学数学1坊的成功工作经验，即六个结合：集中面授与网络研修相结合；线上学习与线下实践相结合；主题研修与自主选择相结合；专家引领与团队协作相结合；问题解决与案例研讨相结合；行动研究与成果评价相结合。
韦孟熙老师
（二）钦州市——线上线下融合助研修
钦州市灵山县幼儿教育1坊坊主赵小英老师以“感受?感动?感谢”为主题分享了她线上研修与线下实践相结合助力工作坊研修的经验。两次工作坊线下集中活动赵老师带领坊员制定研修计划、明确研修任务、组织坊员上示范课、开展观课议课研讨活动，将线下集中研讨活动延伸到园本研修，组织本园老师观看课例视频，继续研讨。同时，结合线下活动发布网络研讨活动，扩大工作坊研修成果的辐射范围，赵老师向大家分享了自己成功的方法，成果显著，方法具体而实用，非常值得大家借鉴与学习。
赵小英老师
（三）玉林市——独特的工作坊结构模式
玉林市陆川县小学数学坊坊主钟利老师从工作坊的定位及搭建工作坊人才队伍两个方面介绍了本坊独特的结构模式。钟老师引用“蜂房式共同体”模式，构建本坊的团队，以坊主为中心，确定6位核心成员、12位种子教师，组建团队核心成员队伍，让坊员与自己本校的教研组成员研讨，将研究成果各自带回学校，最大化地把工作坊研究成果落实在学校实践层面，带领学校数学教师共同提高，让更多教师切实感受到什么是“研究中提高，交流中提升”，从而实现工作坊成员的辐射带动作用。
钟利老师
工作坊结构模式
（四）柳州市——将所学用于解决现实问题
柳州市柳江区初中语文坊坊主李先萍老师从聆听专家、潜心建坊、锤炼语文三个方面向大家介绍了本坊的研修的收获，即：自我学习、合作交流、借石攻玉。通过坊主三次集中研修活动，李老师聆听专家讲座自我学习，与各地市各学科坊主合作交流，互相学习，将收获应用于工作坊线下实践，学以致用、潜心建坊，真正的发挥了坊主的引领带动作用。同时，凭借多年的教学经验及研修收获跟大家介绍了语文教学的方法及技巧，引起了在场老师的共鸣。
李先萍老师
（五）防城港市——递进式四步工作坊研修
防城港市港口区幼儿教育1坊坊主温剑晖老师以“发现?探索?解决”为主题从四个方面进行分享。温老师的团队研修模式可以概括为“递进式四步研修模式”——“在听评课中发现问题、解决问题”“课例观摩中提出问题、解决问题”“研讨交流中提出问题、解决问题”“自我反思中提出问题、解决问题”呈严谨的递进式研修，是一种可复制的实用的工作坊研修模式。
温剑晖老师
专家点评提炼经验五位坊主的经验精彩纷呈，在场的老师们都意犹未尽，中国教师研修网项目副总监吴迎红老师抓住了五位老师分享的要点，结合五个工作坊的特色，分别给五位老师的分享做出了有针对性的点评。
吴老师现场点评
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总结，让研修走得更远
坊主们分享、交流结束后，本次集中进入最后一个环节——总结。吴老师做了如何做总结的专题讲座，接着在场坊主以小组为单位开展了工作坊总结模拟活动，为坊主们完成各人的工作坊总结打下良好的基础。
本次坊主集中是工作坊研修项目的最后一个环节，五地市管理员相互交流管理经验，坊主们交流坊主工作经验与心得，七个小组争先展示研修成果……至此，五地市“国培计划”工作坊研修画上了圆满的句号：
“创意课堂有人杰，莫让桃李芬芳谢。群策群力硕果结，国培你我永相携。”—摘自第三小组总结
END广西项目组
编辑：张雨
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