人教版二年级下册资源包
课题
第二单元：《解决问题》及练习课1节
（教材第23页）
课程设计者
柳州市小数指导中心成员
柳州市柳江区拉堡小学覃云
目标导学
学习目标
1.学会解答“把一些物体平均分成几份，求每份是多少？”和“把一些物体，按每几个一份，可以分成几份？”的除法问题，并学会写单位名称。
2.在解决问题的过程中，能用画图、语言描述等方法理解总数、每份数和份数之间的关系，区分与“平均分”有关的两类问题。
3.学会解决问题的一般过程：收集信息，分析信息之间的关系、列式解答、检验答案是否正确。
学具准备
练习本、笔
预学任务
1.什么是平均分？平均分有几种情况？
（1）把一些物体平均分成几份，求每份有几个？
（2）把一些物体，按每几个一份，可以分成几份？
2.解决问题时我们应该先做什么，再做什么？
精讲点拨
质疑问难
1.观看微课，边看边适时暂停，进行思考和操作以下内容：
（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？认真读题在书上圈出重要的信息，看看你知道了什么？
（2）请根据你收集到的信息，用画图的方式表示出来。
（3）思考：怎样列式计算？为什么用除法计算？15÷3=5（只）这个算式表示什么意思？
（4）怎样检验答案是否正确呢？
点击边框调出视频工具条——本微课引自：徐长青工作室陈方
2.观看微课，边看边适时暂停，进行思考和操作以下内容：
（1）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几只纸盒？认真读题在书上圈出重要的信息，看看你知道了什么？
（2）请根据你收集到的信息，用画图的方式表示出来。
（3）思考：怎样列式计算？为什么用除法计算？15÷5=3（个）表示什么意思？
（4）怎样检验答案是否正确呢？
点击边框调出视频工具条——本微课引自：徐长青工作室陈方
质疑问难
看完微课操作后思考：
（1）今天解决的两个问题有什么相同点和不同点？
教师点拨：不同点是第一题已知总数与盒数，求每盒的只数，第二题已知总只数与每盒的只数，求盒数。相同点是都是平均分，用除法计算，计算时都用口诀；三五十五。
（2）你能用文字表示出它们的数量关系式吗？
教师点拨：
总数÷份数=每份数
总数÷每份数=份数
达标检测
完成以下作业
1.完成课本第24页的第1题。
用语音方式上传到老师处。
2.完成课本第24页的第2题。
用拍照的方式上传到老师处。
反馈矫正
评价要点
重点
