年10月24日上午，柳州市高中心理教师集体研修团队来到柳江中学开展集体研课活动。柳江中学的黄金莲老师执教了一节题为《主动交往，收获友情》的心理课，柳州市各高中的心理教师对本节课进行集体研讨。
图片一：柳江中学黄金莲老师生动形象地为学生讲授交往技巧
在学生成长的过程中，人际困扰或大或小，或轻或重，几乎是如影随形伴随着他们的青春。尤其是高一的同学，刚刚经历初中毕业，旧时朋友，各分东西，来到一个新的学校，发展新的人际关系圈、结交新朋友便成为他们当下的一个重要课题。
友情不会从天而降，需要他们自己的付出。其实很多同学并非拒绝交往，而是希望与人交流，但却不敢表达，不懂表达；想向别人展示自己的友好却不知从何入手；内心的热情与友善不为人知，渴望友谊却又害怕被拒绝……换句话说，他们是不懂得怎么去主动与人交往。
图片二：柳江中学黄金莲老师指导学生开展“结伴同行”体验活动
本节课，黄老师通过各种活动，引导学生讨论和分享：“如何在新环境中主动交往，结交新朋友，收获新情谊。”黄老师以“心随身动——爱在指间”导入，通过“心动行动(结伴同行)”、“蓦然回首”、“它山之石”和“闪亮的我”四个主体活动层层递进、逐步达成教学目标，最后通过“心想事成”环节进行课堂总结，并且在课堂的最后进行了“心智拓展(课外读物参考)”。每个活动之间层层递进，整节课通过活动、讨论和分享，帮助学生掌握在人际中主动表达、主动交谈以及深入交往的方法。
图片三：柳州市高中心理教师集体研修团队的老师们认真听课
课后，柳江实验高中的韦志毅老师对本节课进行了点评，来自柳州市各个高中的心理教师对这节《主动交往，收获友情》的心理课进行了研讨交流。老师们都提出了自己的看法和建议：柳高赖彩华老师点评了本节课的亮点，“这节课是非常朴实的一节心理课，很接地气！课堂氛围非常温暖和谐，师生关系十分融洽。”二中岑卫荣老师提出“缩减教学内容，增加教学深度”的改进策略。一中邓璐老师提出“注意问题设置的精准度”和“学生的答案以小组为单位进行集体呈现会更加利于课堂教学成果的生成”两条教学建议。这些建议和改进策略对于教师的二次上课，以及提高心理课堂教学质量有很大的帮助。
图片四：柳州市高中心理教师集体研修团队的老师们集体研课
图片五：参加本次研修活动的成员合影
通讯员：黄金莲
栏目编辑：邓璐
总编辑：王翔雁、余潇
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